學(xué)校有了電子班牌，走班不再難
什么是電子班牌？
電子班牌是作為學(xué)校日常工作、班級(jí)文化展示和拓展課堂交流等實(shí)現(xiàn)智慧校園的一個(gè)很好的應(yīng)用載體，極大的豐富學(xué)校整體的信息技術(shù)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校日常工作與環(huán)境美化的完美融合，為全方位培育和打造校園文化環(huán)境提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的載體。
電子班牌是智慧平臺(tái)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端，也是智慧平臺(tái)數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過電子班牌，一方面呈現(xiàn)了班級(jí)文化的豐富多彩，同時(shí)，也成為了學(xué)校和班級(jí)，教師和學(xué)生，以及家長和學(xué)生之間的互動(dòng)媒介之一。
什么是“走班制”？
“走班制”，又稱為走班教學(xué)，是在中小學(xué)開展的一種新型教學(xué)模式。真正意義上的“走班制”教學(xué)是學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)歷和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課。不同層次的班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。這種分層教學(xué)模式，是承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知能力和認(rèn)識(shí)水平等方面存在差異，堅(jiān)信每位學(xué)生包括學(xué)有困難的學(xué)生都有發(fā)展的潛能。教師在教學(xué)過程中區(qū)分層次因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高成績。
目前走班難亟待解決
走班制將成為教育深化改革的新趨勢，但開始走班制教學(xué)后，課程的靈活、教室的多變，對教學(xué)管理提出了更高的要求。如何防止學(xué)生逃課、如何提醒學(xué)生不要走錯(cuò)教室、如何能讓老師和學(xué)校更加直觀的掌握課堂情況，已經(jīng)成為學(xué)校解決教學(xué)資源調(diào)配之后急亟需解決的問題。
電子班牌讓走班制不再難
度弘電子班牌的出現(xiàn)正好解決這一難題，電子班牌也叫智慧班牌，具有對外展示和班級(jí)文化建設(shè)功能。電子牌通過設(shè)備終端和云平臺(tái)統(tǒng)一管理展示班級(jí)圖片、課程表、上課教師、學(xué)生考勤、校園通知等多模塊信息。電子班牌加入了走班制的選課、走班功能，學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行選課，平臺(tái)通過該數(shù)據(jù)分析形成相應(yīng)的課程表顯示在電子班牌終端，學(xué)生可以通過班牌上的信息查看自己上課所在的教室，然后通過電子班牌刷卡考勤到相應(yīng)的教室上課，教師可通過班牌的考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課數(shù)據(jù)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過班牌反饋聽課情況，以便老師和學(xué)校更加直觀的掌握課堂情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
周一至周五 8:30-17:30
